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感受上如此，应对上理当还是该如何就如何。“你也别慌着上课了，明知外头这事儿大，我能把你挑出来叫来，肯定还是希望能解决问题。坐。”
遥昔就仗着“校长权威”硬来了又如何！
夏课站那儿，
依然学员谨守的规矩，
没动。
唇边始终带着笑意，望向一边。说起来从容，其实，就是典型的赖痞。你要耗就耗着呗。
遥昔自己坐了下来，
有条不紊地说，
“你们这，无非就是造个阵势，也想速战速决吧，禁不起久折腾的，别看这会儿全给你站得整齐，毕竟不是全都心甘情愿吧，也有被你们威赫利诱才不得已‘站这么会儿’的吧，太久了，人心一散，你更不好收拾。”
夏课始终不为所动，望着一旁像听耳旁风。
遥昔坐是坐下来了，但坐得腰直着，也是怀有诚意的，
接下来“动之以情”了，
“终究你也是仗义，为讨回一个公道，我既直接找到你，必然有心解决问题，还你一个公道……”
说明遥昔“能屈能伸”，面对夏课这样的“硬骨头”，也能“降身段”平等待之。说着，遥昔又起了身，
可就这时候，
季良敲门进来，望了眼夏课，对遥昔说，“汪校长直接出面了，说，如果情况属实，一定严处唐�u平。且，如查实他职务内失职，他引咎辞职。”
遥昔握拳一捶桌面，不重，神情却愤重不已。汪题令是个正直人，但这次处事，着实意气用事了些，有些话说出去了……不是收不收得回的问题，被人利用了更糟糕！
季良出去，
遥昔并未放夏课走，
反倒走到他身前，
低声，
“你这次的‘伸张正义’是把双刃剑，眼前的‘公道’是讨回来了，却落个亲者痛仇者快……哦，或许你本就是个只重眼下利益，看不到大局的狭隘之人，来到国防大，讨的就是个人前程或膨胀一己势力，根本不管它作为你母校的前途与声誉……请回吧，我还是高看你了。”
夏课照样向他行了个军礼，转身出去了。
遥昔的懊恼是写在脸上，自己这次也不够稳重，全凭感觉“以为找着根儿”了，结果……
……
小课在辅导意一做题。嗯，不能叫“辅导”，只能叫“陪同”。
狗日的，他佩服这小子呢，真他妈难，这小子只要不分心，大多想想就能做出来。
“一个三位奇数被2,4,6,8,10除所得余数互不相同，那么这个数最大是多少？”
小课一手支着头，做了半天，嗯，笔一敲，959。
再去看小儿子的作业本呀，
上头早已写满，
这是曼丽的要求，怎么做出来的，必须要有解析。他字儿还写不全，有些字儿用拼音。
“奇数除以2一定余1，而且除以4,6,8,10所得余数都为奇数，又余数hu不相同，所以这个奇数一定……那么，N+1=[2,4,6,8,10]×k=120k→N=120K-1……... -->>
